Oferta AICLM292

Oferta AICLM292

Entidad: User Pic AMNISTÍA INTERNACIONAL CLM
Código: AICLM292
Persona: AICLM
Categoría: Otros
Inscripciones: 1 de 5
Fechas: Desde 08-01-2021 hasta 08-01-2022
Horario: Flexible en función de las circunstancias. Alrededor de 1 hora semanal, unas 50 en un año.
Objetivos: Persuadir a las autoridades políticas autonómicas (Gobierno Autonómico; Cortes Regionales; y partidos políticos con representación en las Cortes autonómicas) de que tomen posición y actúen sobre situaciones de derechos humanos, en Castilla-La Mancha, España y en el resto del mundo, sobre las cuales AI está trabajando, y, lograr que la protección y promoción de los Derechos Humanos se convierte en un componente esencial de la acción política interna y externa de las autoridades autonómicas y que ello se manifieste en hechos concretos. Para ello, el Equipo establecerá y desarrollará relaciones de trabajo útiles con dichas autoridades, según se describe en esta Descripción de Trabajo.El objetivo del Equipo de Relaciones Institucionales es persuadir a las autoridades políticas autonómicas (Gobierno Autonómico; Cortes Regionales; y partidos políticos con representación en las Cortes autonómicas) de que tomen posición y actúen sobre situaciones de derechos humanos, en Castilla-La Mancha, España y en el resto del mundo, sobre las cuales AI está trabajando, y lograr que la protección y promoción de los Derechos Humanos se convierte en un componente esencial de la acción política interna y externa de las autoridades autonómicas y que ello se manifieste en hechos concretos. Se estima una hora de voluntariado semanal, un total de 50 horas a lo largo del año. Tareas generales del Equipo de Relaciones Institucionales en el que se integrará: Atender las informaciones, peticiones, que emanan del Secretariado Estatal (SE) para realizar trabajo de incidencia política y relaciones institucionales antes las autoridades de Castilla-La Mancha (principalmente Gobierno y Cortes Regionales). Debatirlas como Equipo , planificarlas, ejecutarlas. Esto implica participar de los espacios desde donde las acciones se plantean (Circulares, Listas de distribución, actas de comités) Tener un contacto permanente con el SE, el Comité Coordinador (CC) y otros equipos y grupos para participar colaborando en su actividad. Elaborar los planes de trabajo, teniendo en cuenta las demandas de la organización, considerando el corto y el largo plazo: plan cuatrimestral, en base a los períodos de planificación de la Sección (enero-abril; mayo-sept; y octubre-diciembre); Organizar y llevar a cabo la captación de apoyos entre las autoridades autonómicas; Identificar a los responsables políticos y funcionarios/as clave; proporcionarles regularmente información de AI, acompañada de cartas que subrayen los motivos de preocupación, las recomendaciones y las peticiones concretas de acción de AI; Hacer seguimiento de la agenda de las autoridades (viajes al extranjero, reuniones con otras autoridades españolas, etc) y analizar cuándo es conveniente actuar al respecto; Identificar a los miembros clave del Parlamento/Cortes como portavoces de los grupos parlamentarios y los portavoces en las comisiones clave para AI (acción exterior, justicia e interior, DD.HH...); suministrarles regularmente información de AI (siempre relacionada con las campañas y acciones prioritarias de AI y en el marco de éstas); y animarles a solicitar información o exigir acciones al Gobierno autonómico. En este sentido, una labor muy importante es mantener actualizado el listado de nombres y contactos de autoridades; Identificar y establecer relación con otras asociaciones que compartan los motivos de preocupación de AI, con el fin de coordinar los contactos con el Gobierno autonómico en los que se puedan acordar objetivos y estrategias comunes. Compartir información, ideas, experiencias y conocimientos con la Red de Contactos de RRII autonómicas de la Sección, y contactar con el SE para obtener asesoramiento e información cuando se tiene que tratar una situación nueva o compleja.
Perfil: El principal requisito es... ¡QUERER CAMBIAR EL MUNDO! Todas las personas somos útiles y podemos aportar un granito de arena para defender los derechos humanos, por eso no buscamos un perfil determinado, simplemente ganas y seriedad, para mantener un compromiso mínimo.
Descripción: Atender las informaciones, peticiones, que emanan del Secretariado Estatal (SE) para realizar trabajo de incidencia política y relaciones institucionales antes las autoridades de Castilla-La Mancha (principalmente Gobierno y Cortes Regionales). Debatirlas como Equipo , planificarlas, ejecutarlas. Esto implica participar de los espacios desde donde las acciones se plantean (Circulares, Listas de distribución, actas de comités) Tener un contacto permanente con el SE, el CC y otros equipos y grupos para participar colaborando en su actividad. Elaborar los planes de trabajo, teniendo en cuenta las demandas de la organización, considerando el corto y el largo plazo: plan cuatrimestral, en base a los períodos de planificación de la Sección (enero-abril; mayo-sept; y octubre-diciembre); Organizar y llevar a cabo la captación de apoyos entre las autoridades autonómicas; Identificar a los responsables políticos y funcionarios/as clave; proporcionarles regularmente información de AI.
Compentencias y aprendizajes no formales: - Identifica las metas y objetivos del área del puesto de trabajo. - Utiliza de forma adecuada la lengua materna - Adapta su argumentación a los diferentes grupos y/o situaciones preestablecidas. - Verbaliza su pensamiento en público. - Discrimina entre los distintos aspectos, componentes, niveles o factores que configuran una determinada realidad. - Elementos de la síntesis: busca la relación, interacción y conjunción de las partes. - Colabora con el grupo aceptando las decisiones y objetivos de éste y realizando el trabajo que le corresponde. - Se implica en el objetivo global del grupo, tomando parte activa dentro de las propuestas y decisiones, desde su ámbito de responsabilidad. - Desarrolla con constancia y eficacia el trabajo propio y el que precisa la cooperación con otros compañeros de su área y de otras áreas, sin generar conflicto. - Muestra actitud colaboradora ante sus compañeros y responsables, aún cuando no se lo pidan, especialmente ante cargas de trabajo especiales y respondiendo antes sus demandas con la misma calidad y rapidez que si fueran propias. - Escuchar con respeto las opiniones y experiencias de otras personas y construir soluciones a partir de ellas. - Tiene información sobre las condiciones del contexto social, económico y político, a nivel próximo y remoto. - Desarrolla un espíritu de respeto a los demás y permite ver las diferentes opiniones como una oportunidad de enriquecimiento de las propuestas individuales. - Trabaja para garantizar las condiciones que aseguren una vida digna a los grupos sociales más desfavorecidos. - Participa crítica y activamente buscando soluciones concretas y comprometiéndose realmente. - Defiende, los Derechos individuales, la Integridad física y moral de las personas, el Derecho a la libre expresión de ideas. - Desarrolla un espíritu de tolerancia, que permita ver las diferentes posturas como una oportunidad de enriquecimiento de las propuestas personales. - Reconocer la existencia de grupos minoritarios, valorar sus contribuciones y respetar sus derechos. - Vivir la libertad responsablemente, asegurándose de no invadir los derechos y la libertad de los demás - Conoce y respeta los derechos fundamentales y de igualdad, los Derechos Humanos, los valores de una cultura de paz y democráticos, los principios medioambientales y de cooperación al desarrollo que promuevan un compromiso ético en una sociedad global, intercultural, libre y justa. - Conoce y comprende los valores éticos de las diferentes actividades realizadas y tiene conciencia de su importancia. - Pone en práctica los valores de manera responsable en distintas situaciones sociales. - Sabe reconocer los límites sociales y las implicaciones morales de las actividades. - Respetar la ética profesional. - Desarrolla de su capacidad de autonomía personal, académica y profesional, capacidad de gestionar su tiempo, seleccionar sus prioridades, cumplir los plazos establecidos, responsabilidad ante lo acordado. - Cuestiona las cosas por sí mismo y abandona progresivamente la dependencia de otros. - Mantiene sus conocimientos al día a través de su permanente actualización. - Valora toda actividad que le ayude a desarrollarse personal y profesionalmente, actitud de aprendizaje y mejora continua. - Busca nuevas oportunidades, superación de situaciones pasadas. - Busca información proveniente de distintas fuentes, imaginación proactiva para encontrar soluciones adecuadas asumiendo de riesgos - Utiliza indicadores para evaluar su progreso y resultados. - Planifica y realiza las actividades correctamente. - Busca la mejora de forma permanente en todo lo que se realiza. - Participa en los procesos de autoevaluación asumiendo responsabilidades como evaluador o como evaluado. - Entiende la calidad como un proceso de mejora continua y no como un requisito burocrático. - Se adapta fácilmente a actividades y responsabilidades cambiantes - Cumple regularmente con las tareas establecidas. Resuelve totalmente la tarea o asunto hasta el final y en todas las áreas que implique. - Se fija objetivos ambiciosos, cambiar por realistas y se esfuerza por alcanzarlos, invirtiendo tiempo y esfuerzo en la búsqueda de mejoras, pudiendo plantear cambios en la dinámica habitual de trabajo. - Valora la relación entre los resultados y recursos procurando lograr el mayor rendimiento de los mismos. - Modificar y mejorar procesos. - Capacidad para producir trabajos originales, capacidad para identificar problemas. - Pensamiento divergente por el que se desarrolla un escenario expansivo, generativo, explorador, descubridor de opciones, que busca comprender el problema en su totalidad y no de forma superficial. - Se adapta fácilmente a actividades y responsabilidades cambiantes. - Continúa siendo efectivo cuando las actividades y prioridades cambian con rapidez. - Se fija objetivos ambiciosos, cambiar por realistas y se esfuerza por alcanzarlos, invirtiendo tiempo y esfuerzo en la búsqueda de mejoras, pudiendo plantear cambios en la dinámica habitual de trabajo. - Cumple regularmente con las tareas establecidas. Resuelve totalmente la tarea o asunto hasta el final y en todas las áreas que implique. - Entiende la calidad como un proceso de mejora continua y no como un requisito burocrático. - Participa en los procesos de autoevaluación asumiendo responsabilidades como evaluador o como evaluado. - Planifica y realiza las actividades correctamente. - Utiliza indicadores para evaluar su progreso y resultados. - Busca la mejora de forma permanente en todo lo que se realiza. - Busca nuevas oportunidades, superación de situaciones pasadas. - Defiende, argumentando razonadamente, las propias decisiones cuando son puestas en duda. - Muestra confianza en el éxito de las acciones y planes que propone. - Muestra confianza en sí mismo cuando justifica y defiende una decisión que ha tomado. - Se adapta fácilmente a actividades y responsabilidades cambiantes. - Valora toda actividad que le ayude a desarrollarse personal y profesionalmente, actitud de aprendizaje y mejora continua. - Mantiene sus conocimientos al día a través de su permanente actualización. - Desarrolla de su capacidad de autonomía personal, académica y profesional, capacidad de gestionar su tiempo, seleccionar sus prioridades, cumplir los plazos establecidos, responsabilidad ante lo acordado. - Conoce y respeta los derechos fundamentales y de igualdad, los Derechos Humanos, los valores de una cultura de paz y democráticos, los principios medioambientales y de cooperación al desarrollo que promuevan un compromiso ético en una sociedad global, intercultural, libre y justa. - Tiene información sobre las condiciones del contexto social, económico y político, a nivel próximo y remoto. - Trabaja para garantizar las condiciones que aseguren una vida digna a los grupos sociales más desfavorecidos. - Defiende, los Derechos individuales, la Integridad física y moral de las personas, el Derecho a la libre expresión de ideas. - Participa crítica y activamente buscando soluciones concretas y comprometiéndose realmente. - Desarrolla un espíritu de tolerancia, que permita ver las diferentes posturas como una oportunidad de enriquecimiento de las propuestas personales. - Reconocer la existencia de grupos minoritarios, valorar sus contribuciones y respetar sus derechos. - Vivir la libertad responsablemente, asegurándose de no invadir los derechos y la libertad de los demás - Desarrollar y mantener relaciones productivas y respetuosas con los demás. - Colabora con el grupo aceptando las decisiones y objetivos de éste y realizando el trabajo que le corresponde. - Se implica en el objetivo global del grupo, tomando parte activa dentro de las propuestas y decisiones, desde su ámbito de responsabilidad. - Distingue lo esencial de lo accesorio o superficial. Diferenciar los diversos elementos y sus interrelaciones de dependencia. - Distingue lo esencial de lo accesorio o superficial. Diferenciar los diversos elementos y sus interrelaciones de dependencia. - Se hace responsable de las funciones. - Manejo del ordenador a nivel de usuario, conocimiento y uso de medios audiovisuales, multimedia, uso de Internet para comunicarse y trabajar cooperativamente. - Utiliza de forma adecuada la lengua materna - Adapta su argumentación a los diferentes grupos y/o situaciones preestablecidas. - Identifica las metas y objetivos del área del puesto de trabajo. - Establece y distribuye adecuadamente los tiempos para las actividades diarias. - Controla situaciones en las que diversas personas exigen cosas diferentes simultáneamente - Identifica claramente las tareas a realizar y establece prioridades en función de la importancia que cada una tenga. - Utiliza un lenguaje no verbal apropiado al mensaje - COMPETENCIAS INSTRUMENTALES - Capacidad de análisis y síntesis - Capacidad de organizar y planificar - Comunicación oral y escrita en la propia lengua - Conocimiento se una segunda lengua - Utilización de las TIC en el ámbito de estudio y contexto profesional - Habilidades de gestión de la información - Resolución de problemas - Toma de decisiones - COMPETENCIAS INTERPERSONALES - Capacidad crítica y autocrítica - Trabajo en equipo - Habilidades interpersonales - Capacidad para integrarse y comunicarse con expertos de otras áreas y en distintos contextos - Apreciación de la diversidad y multiculturalidad - Compromiso ético - COMPETENCIAS SISTÉMICAS - Autonomía en el aprendizaje - Adaptación a situaciones nuevas - Capacidad de aprender - Capacidad para adaptarse a nuevas situaciones - Capacidad para generar nuevas ideas (creatividad) - Resistencia al estrés - Liderazgo - Autoconfianza - Iniciativa y espíritu emprendedor - Orientación a la calidad - Adaptación al cambio - Motivación de logro
Tipo Oferta: Oferta Interna